Sequência didática: Meu nome!

Área de formação humana: Linguagens: escrita e leitura

Objetivos de aprendizagem:

·                     Identificar as semelhanças entre as letras do seu nome e as dos demais nomes dos colegas.

·                     Fazer tentativas de escrita do próprio nome na identificação das suas produções, na chamada, nos seus pertences e nas brincadeiras.

·                     Fazer tentativas de escrita.

Justificativa:

            O nome da criança é significativo, pois  a representa, tem uma escrita estável, tem função social claramente definida, serve para identificar seus pertences e sua própria pessoa.

            Fazer com que as crianças participem de leitura e escrita do próprio nome, assim como o dos colegas, no cotidiano, nas situações que isso se faz necessário.

Etapas: 

·                     Apresentar em roda os nomes das crianças da turma. Deixar as crianças tentarem adivinhar a quem pertence, levantando algumas características da criança escolhida. 

·                     Propor a criança que faça tentativa da escrita do próprio nome com e sem auxílio do cartão de chamada. 

·                     Procurar o próprio nome em uma folha com o nome de todos os colegas e circulá-lo.

·                     Em uma folha com todas as letras do alfabeto, circular apenas as letras que pertencem ao seu nome.

·                     Oferecer cartões de nomes para serem reescritos com alfabeto móvel.

·                     Organizar um jogo da memória, relacionando fotos e nomes.

·                     Propor um bingo de nomes.

·                     Procurar o próprio nome na lista de nomes do grupo. Separar em duas listas: meninos e meninas.

·                     Oferecer a cada subgrupo o número exato de letras referente a um nome da sala. Pedir para que as crianças montem sem o modelo, depois com o modelo.

·                     Descoberta dos nomes que vão sendo escritos na lousa pela professora.

·                     Digitar o nome, usando o computador "kidsmart"

Recursos utilizados:

·                     Cartões de chamada com os respectivos nomes das crianças da turma.

·                     Suportes e riscantes variados para tentativa de escrita do nome (Sulfite, cartolina, quadro negro, azulejo, etc/ lápis grafite, caneta hidrocor, giz de quadro, tinta guache, etc)

·                     Alfabeto móvel

·                     Fotos das crianças

·                     Jogos da memória

·                     Kidsmart

Avaliação:

Observação e registro sobre a participação das crianças em todas as situações de aprendizagem, relatando avanços e dificuldades.

Pintando as letras do nome

Tentativa de escrita do nome com auxílio